UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA - UFBA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FACED

PROGRAMA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
CURSO DE DOUTORADO

Mesa-Redonda:Papel Social da Pesquisa em Educação: itinerâncias, limitações e possibilidades.
Exposições dos Palestrantes: 9 às 10:30 h
Debate: 10:30 às 12:00 h

Profª. DSc. Celi Nelza Zulke Taffarel - doutora UNICAMP - Brasil
Prof. DSc. Dante Augusto Galeffi - doutor UFBA - Brasil
Prof. DSc. Roberto Sidnei Alves Macedo - doutor U.Paris VIII - França
Prof. DSc. Robert Evan Verhine - Ph.D U.Hamburg - Alemanha
Profª. DSc. Teresinha Fróes Burnham - doutora U. Southampton - Inglaterra
Palestrantes

Prof. DSc. Nelson De Luca Pretto - doutor USP - Brasil
Diretor da Faculdade de Educação - FACED/UFBA
Mediador

Profª DSc. Theresinha Guimarães Miranda - doutora USP - Brasil
Coordenadora do Programa de Educação - FACED/UFBA
Convidada Especial

Doutorand@s da Atividade Projeto de Tese I- 2005/1
Organização 

04 de julho de 2005 - Segunda- Feira
Auditório II da FACED - Vale do Canela - Salvador-BA
Transmissão Ao Vivo pela Rádio WEB FACED (www.radio.faced.ufba.br)

Contextualizando: Pesquisadores de praxis pedagógicas diversas têm sinalizado que, nos limiares do contemporâneo, o grande edifício científico no qual se estruturou a epistemologia e a metodologia do ato de pesquisar até então baseada na ciência proclamada como a saída das trevas para a luz, a ponto de nós falarmos no iluminismo do idílico humanismo das luzes do século XVII em diante (Byington, 2002), está com sua fundação e arquitetura ameaçadas. No momento em que tentamos ultrapassar a idéia na qual partimos da noção de que a ciência é a objetividade, de que a busca do objeto é primordial e de que a metodologia científica é a busca da objetividade, eliminando a priori a subjetividade (Byington, 2002), causando  a dissociação entre subjetivo e objetivo, nós alunos do curso de doutorado do Programa de Educação da FACED/UFBA, instigados pelas reflexões suscitadas na atividade Projeto de Tese I - 2005/1, propomos esse debate, para que juntos com os especialistas das diversas abordagens e enfoques de pesquisa e que têm uma trajetória acadêmica substantiva, tragam para a reflexão o papel social da pesquisa em educação, suas itinerâncias, limitações e possibilidades. 

Palavras-Chave: Análise Quantitativa - Pesquisa Qualitativa - Fenomenologia - Etnopesquisa - Multirreferencialidade